Межрегиональный читательский марафон "Портрет "поколения нулевых"

        Полина Зеленова, ученица 8 класса школы № 1, стала победителем конкурса синквейнов «Литература. Чтение. Книга» в рамках Межрегионального читательского марафона «Портрет «поколения нулевых» и была приглашена на заключительный этап марафона в г. Хабаровск. Всего в читательском марафоне участвовало около 1100 человек (92 учителя, 1008 учеников). На последнем этапе жюри изучило около 100 творческих работ, около 360 фотографий, около 280 иллюстраций, почти 400 синквейнов.

    И вот 28 марта в Краевом центре образования собрались учителя и ученики, призёры и победители конкурсов, приехавшие из 8 регионов Дальнего Востока: Хабаровский край, Амурская область, ЕАО, Приморский край, Камчатский край, Сахалинская область, Магаданская область, Республика Саха (Якутия). 

  Состоялась торжественная церемония закрытия марафона, потом в большое Литературное путешествие (игра-квест) отправились все учащиеся, разбившись на команды, а учителя собрались за круглым столом для обсуждения итогов марафона. 

Гостем церемонии закрытия стала Людмила Васильевна Дудова, председатель Координационного совета общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», зав. кафедрой филологического образования ГАОУ ВПО «Московский институт открытого образования». Педагоги получили возможность познакомиться с новыми инициативами Ассоциации учителей литературы и русского языка, обсудили мероприятия Года литературы в России, в частности, литературные турниры для учащихся разных возрастных групп.

Организаторы пожелали всем участникам марафона творческих высот и непрекращающегося вдохновения.

«Живая классика» в Год Литературы

  Стартовал муниципальный этап Всероссийского конкурса  юных чтецов «Живая классика». Ежегодно в читальном  зале городской библиотеки мастерство художественного чтения демонстрируют  школьники  шестых – седьмых классов. Все они – победители школьного этапа конкурса.  Участие в мероприятии такого уровня особенно актуально в Год литературы.

«Живая классика» - это состязание в декламации отрывков из прозаических произведений российских и зарубежных писателей. Участникам конкурса нужно было выбрать книгу, которая не входила в базовый уровень школьной программы по литературе.

Жюри учитывалось  выбор произведения, грамотная речь, артистизм, глубина проникновения  в образную систему структуры текста. 

Победителями конкурса «Живая классика» стали

15 шагов против выгорания

15 шагов против выгорания: учителям и родителям
Сначала думала поделиться опытом с коллегами. Педагогам в эмоциональном плане сложно — практически нет времени восстановиться. А потом поняла, что и родители выгорают. Особенно, когда постоянно с ребенком, без выходных и отпусков, без бабушек и дедушек…. Дети и времена стали непростыми. Руки опускаются, хочется сбежать в тишину, валяться на диване, потом вообще ничего не хочется. Как восстановиться? Несколько практических шагов, которые помогут уменьшить риск выгорания. Выбирайте, что вам больше по душе! 
1. Отоспитесь. Оставьте все срочные дела, работа — не волк, в лес не убежит. Она вообще никуда не убежит. Поэтому лучше принять теплый душ, выпить мятного чаю или теплого молока, взять книгу — и спать. Хоть на два часа дольше, чем обычно. Первый шаг на пути к приливу энергии.
2. Больше кислорода. Проветривайте и проветривайтесь! В классе и дома. Детям тоже нужна свежая атмосфера. Больше прогулок — хоть и коротких, но регулярных. В парк, соседний сквер. Можно с книгой.
3. Внимание себе! Не отказывайтесь от завтрака, от обеда. Наше физическое состояние влияет на эмоции, настроение. Поэтому даже маленькая зарядка дает глоток энергии. Если нет гирь — литровые пластиковые бутылки с водой подойдут. И лучше под музыку. Латина обладает морем позитива. Особенно восстанавливают такие упражнения в конце дня.
4. Еще заметила: израильтяне очень любят кофе. При этом для многих кофе важен не столько как напиток, скорее как ритуал. Это 5-10 минут для себя. Сколько раз слышала: «Не переживай, выпей чашечку кофе. Все будет хорошо!» Утром я рано выбегаю из дома на работу. Выхожу в подъезд, а сосед уже спустился в лифте, который хранит запах его кофе. И настроение улучшилось!
5. Аксессуар! Дети замечают самые незначительные «мелочи»: цвет лака на ногтях, новые часы, сережки, стрижку… Зимой так не хватает красок, сочности и тепла. Поэтому компенсируем яркими деталями: шарфики, платки, палантины с приятной цветовой гаммой. В красивых у комфортных вещах самочувствие улучшается! И это всем вокруг передается! Можно с детским коллективом устроить день галстука. В авиакосмическом лицее при Национальном авиационном университете в Киеве был всеобщий День Галстука, которого ребята очень ждали весь год — вместе с преподавателями. Заведение у них строгое — все по форме, чтобы дать возможность себя реализовать в цвете, придумали такой день. А я не скрываю своей любви к брошкам и значкам с животными. Особенно они помогают в начале года, пока дети привыкают к новой обстановке в саду. Лошадки-мишки-пингвины хорошо отвлекают, с ними легче преодолеть барьеры и стеснение. Советую! Даже цветочки и бабочки!
6. Читайте и узнавайте новое-интересное. Читайте сами, чтобы потом поделиться с учениками. Или дома — с ребенком. В дождливые дни, когда мы остаемся в саду без прогулки, а энергию наших детей практически невозможно сдерживать, чтение нас спасает. Заранее беру увлекательную книгу — чтобы и ребятам интересно было, и мне приятно читать. Даже одна-две страницы — уже результат! А потом Антону пересказываю — во время прогулки. Сын это дело очень любит. Сплошная польза!

Дэйв Берджес "Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными"

О книге. 

Правила мозга, которые облегчают обучение

Американский нейробиолог Джон Медина написал книгу «Правила мозга. Что стоит знать о мозге вам и вашим детям», в которой доступно рассказывает о 12 закономерностях работы мозга человека, знание которых позволит вам эффективнее учить и учиться.
Правила мозга, рассматриваемые в книге, следующие:
Физическая нагрузка стимулирует работу мозга.
Мозг эволюционировал и работает соответственно выработанным исторически потребностям.
Из-за того что у каждого человека разная электропроводимость мозга, мы все по-разному воспринимаем информацию из внешнего мира – унифицированное образование и единые стандарты образования в этой связи не самая хорошая идея.
Мозг не обращает внимания на скучное.
Механизм памяти очень интересен – в книге есть ответ на вопрос, каков он.
Чтобы лучше понять и запомнить информацию, необходимо задействовать несколько чувств восприятия.
Хороший сон способствует мышлению, а хронический стресс подавляет способность мозга учиться.
Мозг мужчины и женщины разный, но это никак не препятствует познанию.
Человеческий мозг способен учиться всю жизнь.

О книге здесь.

Видеолекция Сергея Волкова о Всероссийской олимпиаде по литературе-2015

Видеолекция Сергея Волкова о о Всероссийской олимпиаде по литературе-2015

Видеолекция здесь

Умер писатель Валентина Распутин

Умер писатель Валентин Распутин

Ночью с субботы на воскресенье в одной из московских больниц скончался писатель Валентин Распутин,сообщает РИА «Новости». Последние дни он находился в коме и до своего дня рождения не дожил всего несколько часов: 15 марта ему бы исполнилось 78 лет.

Валентин Распутин известен как автор так называемой деревенской прозы. Его самые известные произведения —  «Деньги для Марии» (1968), «Последний срок» (1970), «Уроки французского» (1973), «Живи и помни» (1974), «Прощание с Матерой» (1976), «Пожар» (1985). Его последняя книга «Дочь Ивана, мать Ивана» была опубликована в 2004 году. Его произведения не раз экранизировали, по «Прощанию с Матерой» начала снимать фильм Лариса Шепитько незадолго до своей гибели. Проект был завершен ее мужем, кинорежиссером Элемом Климовым, и вышел на экраны в 1981 году.  

Валентин Распутин пережил несколько личных трагедий: в 2006 году в авиакатастрофе погибла его 35-летняя дочь Мария, а в 2012 году скончалась супруга Светлана Распутина. Похороны писателя пройдут в Иркутске.

Основные компоненты современного урока

Основные компоненты современного урока 

Здесь

Алгоритм составления технологической карты урока

Алгоритм составления технологической карты урока
Здесь 

Участие в вебинаре "Интерактивный стол — инструмент организации совместной деятельности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности"

Приняла участие в вебинаре ЦДО "Снейл"  "Интерактивный стол -инструмент организации совместной деятельности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности".

Интерактивный стол ActivTable - это относительно новый инструмент, который воспринимается педагогами как диковинка. Многие пишут о том, что об интерактивном столе приходится только мечтать. Но пройдёт несколько лет и ActivTable займёт своё место в интерактивной среде каждого образовательного учреждения. При использовании этого инструмента учащиеся учатся сотрудничать, взаимодействовать, yсоздавать совместный продукт, что в полной мере отвечает требованиям ФГОС НОО второго поколения. 

Участие в вебинаре "Технологическая карта урока - инструмент методического обеспечения введения ФГОС"

Приняла участие в вебинаре "Технологическая карта урока - инструмент методического обеспечения введения ФГОС".

       Организация работы в режиме современного урока предъявляет определённые требования не только к структуре урока, но и к инструментам его организации на стадиях прогнозирования, конструирования и рефлексии. Действенным инструментом в таком процессе является технологическая карта, которая даёт возможность максимально детализировать урок, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе.

     Материалы вебинара здесь

Участие в вебинаре "Мой портфолио:как портфолио может повысить учебные успехи вашего ребенка"

Приняла участие в вебинаре  "Мой портфолио:как портфолио может повысить учебные успехи вашего ребенка". 
Презентация здесь. 

Материалы вебинара "Мотивация к прочтению художественных произведений при помощи современных технологий"

26 февраля прошёл очень интересный вебинар “Мотивация к прочтению художественных произведений”, который провела Елена Сергеевна Квашнина, директор Екатеринбургского Дома учителя. 

Еленой Сергеевной было предложено множество оригинальных идей, например, по созданию проблемных ситуаций для усиления мотивации к чтению.

Материалы вебинара:

• Запись вебинара

Материалы вебинара "Новые издания о войне на книжной полке подростка"

6 февраля состоялся очередной, уже четвертый по счету, вебинар проекта. Тема, заявленная спикером Ивашиной Мариной Вячеславовной, вызвала большой интерес у аудитории. 2 часа пролетели незаметно. Несмотря на небольшие технические погрешности (тихий звук), количество участников оставалось неизменным (100 человек) вплоть до завершения. Эмоциональный рассказ Марины Вячеславовны был насыщен информацией. Что читать о войне подросткам и вместе с ними? А самое главное, КАК читать? Как говорить с подрастающим поколением на такие непростые темы, чтобы быть услышанным? На все эти вопросы участники вебинара получили ответы. По отзывам слушателей, у них уже возникли новые идеи. Тем более, что совсем скоро мы все будет отмечать 70 лет победы в ВОв.

Если у Вас не получилось присутствовать на вебинаре онлайн, предлагаем посмотреть его в записи. Что, как и зачем в современной литературе о ВОв для подростков.

Ссылка на вебинарhttp://knignyjshkaf.blogspot.ru/2015/02/blog-post_53.html

Участие в вебинаре "УМК по русскому языку под ред. А.Д. Шмелева в свете концепции школьного филологического образования"

Приняла участие в вебинаре "УМК по русскому языку под ред. А.Д. Шмелева в свете концепции школьного филологического образования".

Презентация

Коллеги, с первым днем Весны!